也论共同学习

摘要：

近年来,"师生共同学习"的理论时髦起来,"儿童是自主的求知者","教师和学生一起探究学习"一类的说法,在报刊、专著中被再三申说着.然而,我一直有些不明底里,说小学老师和学生"共同探究"、"一起学习",是小学教师一辈子探究"20以内加减法"的规律,还是小学生与老师一起探究自身的认知特点?若是前者,岂不太轻看了小学教师;若是后者,可能又太高看了小学生?

机标关键词：小学生、小学教师、探究学习、小学老师、认知特点、共同学习、加减法、专著、理论、规律、儿童、报刊

分类号：R74;TP3

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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