试探初中数学教学中的德育渗透

摘要：

课堂是学校道德教育的主渠道.初中数学教师应站在新课程实践的第一线,不仅在教学内容上注重教学思想,在教学过程中注重过程和方法,而且在教学中还要充分体现数学教育的德育功能,让学生从数学学习过程中获得更有价值的综合素养.

关键词：教学、德育渗透、课堂教学、数学史

分类号：G64;G63

在线出版日期：2011-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66