论教师课程权力习性的养成

摘要：

养成于课程实践中的教师课程权力习性,可以促使教师形成一种支配其课程权力运作的内在心智结构,以实现其课程权力行为的自觉主动.教师课程权力习性的养成以充分的权力资本为基础,以自主性场域为内在动力.为此,学校必须为教师课程权力的实现提供有效的制度保障,教师也应积极反思和革新课程实践,努力提高自身的课程权力意识和课程能力,同时要引领教师群体课程权力习性的养成,以群体促进个体.

关键词：教师、课程权力、习性、养成

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2011-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12