初中语文阅读教学要关注学生的思维活动

摘要：

@@ 课堂教学要关注学生的思维活动,指导和引领学生思考问题,按照教师设问的施教程序,以及学生认识事物的规律,教师应从易到难,循序渐进,在不同阶段,给予不同的诱导,从而提高学生质疑、探疑、释疑的能力.课堂教学中学生的思维活动大致可分三个阶段,即感知阶段(课前)、认识与赏析阶段(课中)和拓展延伸阶段(课后).针对三个阶段,教师要进行不同的问题策划与设计.

机标关键词：初中、语文阅读教学、关注学生、思维活动、Students、Attention、High、Reading、Chinese、Teaching、Activities、课堂教学、教师、循序渐进、学生质疑、思考问题、拓展延伸、认识事物、中学生、诱导

分类号：G63;G42

在线出版日期：2010-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：92-94