协同学习理念下高中生物教学的流程设计与模式选择

摘要：

本文从协同学理论和协同教育理念视角出发,以人民教育出版社高中生物教材内容示例,实施在"4C"理念指导下的课堂协同学习策略,寻求利于生物学教学效能提升的有效途径.

关键词：中学生物学、课堂教学、协同学习

分类号：TU9;N94

在线出版日期：2010-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：82-84