小学科学教育"低谷"现象探析——以南昌市部分小学为例

摘要：

当下,小学科学教育明显处于"低谷".究其原因,一是科学课程地位低下,二是科学师资力量薄弱,三是评价制度相对缺失,四是科学教育经费不足.为了加强小学科学教育,应当提升科学课程地位、加强科学师资力量、完善相关评价制度、加大科学教育投入.

关键词：科学课改、科学教育、科学课程、科学教师

分类号：G4 ;G72

在线出版日期：2010-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82