课程改革研究的文化旨趣

摘要：

课程研究文化转向是社会变化对课程改革提出的客观要求,是当今社会研究和课程研究认识发展的必然.课程改革是一种文化实践,分析课程改革文化研究的旨趣,可以揭示课程改革作为文化现象与社会现实间的互动关系以及课程改革的实际运行和存在方式.为人们正确理解课程改革和采取恰当的行动提供有效指导.

关键词：课程改革、文化批判、文化冲突、文化自觉

分类号：G64;D26

在线出版日期：2010-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8