论知识观的演变与教学变革

摘要：

随着时代的发展,人们对知识的哲学思考更加深邃,知识从客观性到生成性、普适性到境域性、中立性到价值性的观念演进,给教育带来深刻的影响,需要在教学实践活动中正视知识的不确定性,重视个人知识.

关键词：知识观、不确定性、教学变革、个人知识

分类号：G64;G63

资助基金：中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题06AIJ0130196

在线出版日期：2010-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7