初中英语课堂小组活动模式研究

摘要：

小组活动学习的合理性及有效性已在我国教育界得到广泛的认同,但在中学英语教学活动中的运用效果却并不理想.基于建构主义基本理论,笔者通过一个学期的教学实践,对五步小组活动模式,即热身、讨论、汇报、质问和评价的有效性及实用性进行了深入研究与探讨.结果表明,本模式能够明显增强学生的学习兴趣,显著提高他们的学习成绩.

关键词：初中英语教学、语言学习、小组活动、五步模式

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38