广州市中学英语教师教学观的质性研究

摘要：

本研究采用质性研究方法,对广州市28位中学英语教师的教学观进行了研究.通过分析研究资料,归纳出了广州市中学英语教师的四类教学观:传授知识教学观、应付考试教学观、促进学习教学观和促进成长教学观.

关键词：英语教师、教学观、质性研究

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35