"动"、"懂"、"悟"的教学策略

摘要：

@@ 在探讨有效教学的策略中,我校提出了学生主体参与的"动"、"懂"、"悟"递进策略,即通过让学生动起来,主动、积极参与学习活动,达到对基础知识和基本技能的理解与掌握.

机标关键词：有效教学的策略、学生主体参、学习活动、基础知识、技能

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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