10.3969/j.issn.1005-3476.2007.07.005
中小学课程领导的问题与对策
课程领导是课程研究的一个新领域.本文在实际调查的基础上,分析了校长的角色定位、校长的课程领导水平、教师的认知水平、教师的参与程度,提出了转变校长角色定位、加强教育投资、给教师赋权增能、加大培训力度、注重培训效果等措施.
课程领导、角色、问题与建议
G63(中等教育)
2007-08-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
16-17
10.3969/j.issn.1005-3476.2007.07.005
课程领导、角色、问题与建议
G63(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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