自我效能理论对采用小组上课形式进行声乐教学的启示

摘要：

@@ 一、自我效能理论及其在教育中的运用
自我效能理论由班杜拉在1997年提出.自我效能指"个体对其组织和达成特定成就目标所需行动过程的能力的信念",[1]是个体对自身能力的预期、知觉和主观判断.自我效能高者情绪饱满,富有自信心,倾向于选择富有挑战性的任务,敢于面对困难,相信通过坚持不懈的努力可以克服困难,也有利于新行为的习得和已习得行为的表现;而自我效能水平低者则相反.

机标关键词：效能理论、小组、自我效能、自身能力、习得行为、克服困难、个体、成就目标、自信心、新行为、班杜拉、组织、知觉、运用、选择、信念、情绪、倾向、教育

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-35,41