新课程高中教师培训存在的问题与对策——来自广东省高中新课程教师培训的调查

李海花陈冀平

华南师范大学;

摘要：

新课程学科教师培训活动是实施新课程改革的重要保证.根据对广东省高中新课程教师培训过程的调查发现,"专家讲座+小组研讨"的培训方式较有效益,但也出现了专家讲座操作性不强、对农村高中教师尤其是新任教师关注不够等问题,这些问题值得其他地区同类培训引以为戒.

关键词：新课程、高中、教师培训、调查研究

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-33