研究性学习:学习方式的变革

摘要：

@@ 教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》,将"研究性学习"作为"综合实践活动"四项内容之首定为必修课,且占有比较多的课时."研究性学习"的开设是我国基础教育改革,特别是课程改革深入发展的必然产物.它为以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育提供了新思路和生长点;势必引发学生学习方式的深刻变革,为学生个性和创造力的充分发展开辟新天地和新途径.本文拟从现代教学论的视野,对研究性学习的一些主要问题试作探讨.

机标关键词：究性学习、学习方式的变革、学生学习方式、普通高级中学、基础教育改革、学生个性、四项内容、实践能力、深刻变革、课程计划、教育提供、改革深入、创新精神、充分发展、新天地、生长点、全日制、教育部、教学论、践活动

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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