指导性传播视域下"国际传播"课程思政实践路径

摘要：

教学本质上是一种关系职业,指导性传播作为一个研究领域,关注影响教学过程的传播交际因素.本文主要着眼于从教师的教学策略和教师的课堂管理实践两方面因素对"国际传播"课程思政教学的实践路径展开相应的思考.

关键词：指导性传播、国际传播、课程思政

分类号：G633.3;G42;G206

在线出版日期：2023-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68