一场回归"课堂质量"的高校在线教学改革运动——基于重庆高校学生线上学习效果影响因素的实证研究

摘要：

本文通过问卷调查法,采用混合式分层抽样方式对重庆 27 所高校学生的线上学习情况进行分析,探究影响高校学生线上学习效果的因素.研究发现,课堂质量是影响学生线上学习效果的最主要因素,其中教师在线教学安排合理且得当尤为重要,可见教师在学生学习中的核心主导地位.除此之外,家庭收入越高、网课经历越丰富、社会支持与平台使用支持越完善,也会越分别提高学生的在线学习效果.

关键词：重庆高校、线上教学、在线学习效果、影响因素

分类号：G642.0;G434;G236

资助基金：重庆市高等教育教学改革研究重大项目201008

在线出版日期：2023-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：44-49