"双减"背景下初中生作业心理负担及其与基本心理需要满足程度的关系

摘要：

基于作业心理负担的学业情绪四分法和基本心理需要理论中的 3 种基本需要,借助并整合《中小学生作业心理负担问卷》和《基本心理需求量表中文版》,对Z省H市 3283 名学生进行调查.研究发现:初中生的作业心理负担处于中等强度,其作业心理负担随年级的升高而加重;初中生的基本心理需要满足程度处于较高水平,基本心理需要满足程度对作业心理负担有显著影响.为了减轻学生的作业心理负担,建议教师采用自主支持型作业方式以满足学生自主需要,对作业进行分层设计与反馈以满足学生胜任需要,建立良好的人际关系以满足学生归属需要.

关键词：基本心理需要理论、作业负担、心理负担、作业心理

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2023-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：90-101