父母参与对随迁子女学业成绩的影响——学校适应的中介作用

摘要：

为厘清父母参与、学校适应与学业成绩三者之间的关系,并了解父母参与对随迁子女学业成绩的影响,对1542名初中生进行问卷调查.结果发现:随迁子女的父母参与程度与学校适应水平均有待提高;父母参与可正向预测随迁子女学校适应和学业成绩,且学校适应在父母参与对学业成绩的影响中起部分中介作用.为了提升随迁子女的父母参与程度和学校适应水平,改善学生学业成绩,需要完善终身学习体系,增强父母可行能力;健全协同育人机制,营创教育"多重影响域";强化积极心理资本,提升学生应对危机的能力.

关键词：随迁子女、父母参与、学校适应、家校协同育人、学业成绩

分类号：G448(教育心理学)

资助基金：国家社会科学基金;黑龙江省哲学社会科学研究规划项目

在线出版日期：2023-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：81-91