专家与技术联动:基于CSMS的新手教师专业发展方式研究

摘要：

为助力新手教师专业发展,可以探索专家指导与测评技术的联动.新手教师A在专家教师B的指导下,通过3轮学习形成教学设计终稿,并在课堂付诸实施;专家教师B同步观课并结合课堂教学智慧评价系统(CSMS)的大数据报告,指导新手教师A综合反思课堂实施效果.研究表明:在帮助新手教师专业成长的历程中,专家指导的主要价值是指导新手教师打磨与修改教学设计,重在教学思维的提升;CSMS的主要价值体现在精准诊断课堂实施,重在为改进课堂教学提供研究方向;专家联动技术可以更精准地促进新手教师专业发展.

关键词：课堂教学智慧评价系统(CSMS)、专家思维、新手教师、专业发展

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：广东省重点领域研发计划新一代通信与网络重大专项第七批项目2020B0101130014

在线出版日期：2022-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：32-41