儿童早期综合评估体系框架、特点及启示 ——以美国佛蒙特州为例

摘要：

为让每个孩子都能得到全面且优质的发展,美国佛蒙特州的儿童早期综合评估体系框架从儿童水平、学习环境两个方面着手,评估儿童从出生到3年级的身体健康、社会和情感发展、学习方法、语言和认知等领域的发展情况.该框架呈以下特点:以儿童发展为本,注重"全人"发展;评估主体多元化,坚持整体价值观;评估工具多样化,确保评估的可持续性.借鉴美国佛蒙特州经验,我国在儿童早期综合评估方面,应坚持科学的儿童发展观,明确儿童早期教育评估的目的;建构多主体联动机制,加强各利益相关者的沟通与协作;研制本土化的儿童评估工具,保障评估工具的持续更新;建构持续性的监测评估体系,强化监测评估数据的应用.

关键词：儿童早期教育;教育评估;儿童发展;学前教育质量监测

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2021-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：17-24