基于3C-FIAS与音频波形的化学优质课教学语言研究

摘要：

基于现代化学课堂教学互动分析系统(3C-FIAS)和音频波形分析系统,以6堂浙江省高中化学优质课为参考样本,建立化学优质课的3C-FIAS教学行为变量参数,从课堂语言、课堂活动、课堂氛围、课堂节奏4个维度分析变量参数的适用性、科学性和实用性,同时根据授课教师音频波形图中高能片段出现的位置、内容和频次等进行教学语言评析,发现6名教师虽然接纳学生回答的方式、调动课堂气氛的方法各不相同,但都能游刃有余地把握课堂节奏,运用语音语调的技巧也较为相似.为了提高化学课堂教学的质量、创新授课的风格和方式,化学教师可以尝试从以下方面努力:提升提问水平,讲究问答艺术;合理运用素材,把握使用程度;加强师生交互,追求互动艺术;重视语音技巧,讲求语言艺术.

关键词：现代化学课堂教学互动分析系统(3C-FIAS);教学语言;教学评价;师生互动;语音语调

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2021-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：43-54