中学生欺负行为及其与社会支持、自我控制的关系

摘要：

探究中学生的欺负行为及其与社会支持、自我控制的关系,使用欺负行为问卷、领悟社会支持问卷和自我控制双系统量表,对海南省两所普通中学的550名中学生进行随机抽样调查.结果表明:从欺负、受欺负的视角来看,中学生大体上可分为欺负组、欺负—受欺负组、受欺负组、未卷入组4个潜在类别;中学生的欺负他人程度、受欺负程度与社会支持、自我控制显著负相关,社会支持与自我控制显著正相关;中学生的自我控制在社会支持与欺负他人程度、社会支持与受欺负程度间的中介作用均显著.建议学校创新心理健康教育课程的形式,从师生层面和同伴层面提升中学生的社会支持水平,同时将改善外部环境与提供内部动力相结合,增强学生的自控能力,减少欺负事件的发生.

关键词：欺负行为、社会支持、自我控制

分类号：G448(教育心理学)

资助基金：本文为2016年度海南省哲学社会科学规划课题"网络背景下海南省中学生欺负行为研究"[课题批准号:HNSKYB16-113]阶段性研究成果

在线出版日期：2021-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：48-55,61