中小学生法治素养现状、问题及培育途径

摘要：

近年来校园欺凌事件的频繁发生,表明中小学生法治素养培育存在一定问题.选择4年级、5年级和8年级学生作为对象,围绕法治知识、法治观念、法治能力、法治精神4个维度设计工具进行测评,结果发现:学生的法治认知程度、法治责任意识、法治能力等亟待提高或增强,而学校法治教育课程设计的边缘化、法治教育课程教师的业余化、法治教育文化氛围的薄弱化、法治教育相关制度的形式化等则是造成这些问题的重要原因.要提升中小学生法治素养水平,建议建立全民法治精神渗透机制,营造良好氛围;着力于中小学法治教育课程的落实,强化课程执行;完善中小学校法治教育制度与机制,提升教育效果;建立中小学法治教育社会支持机制,寻求多方联动.

关键词：中小学生法治素养、法治教育课程、法治教育机制

分类号：G455(教师与学生)

资助基金：本文为重庆市社会科学规划办公室2016年度重庆市社会科学规划项目"社会主义核心价值观融入重庆市中小学生法治素养体系的路径研究"项目批准号:2016PY05

在线出版日期：2020-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：28-33