高考语文语言文字运用题情境化设计及其特征 ——以2013—2019年全国卷Ⅰ为例

摘要：

采用情境设置的任务驱动型试题,将学生置于真实环境来考查学生的综合能力,成为新高考重要的命题趋势.为探析情境化设计在高考语文的命题规律,以2013—2019年全国卷Ⅰ为研究对象,通过文本分析发现,语言文字运用题赋分稳定、考查内容逐渐更新、高层级能力考查占比增加、试题考查偏重语言文字工具性功能.这类题在情境化设计中也呈现出独有的特点:情境人物设定从"无我"趋向"有我";情境材料从"彼此独立"趋向"联系共用";语料贴近时代生活;主观题材料图文交叉使用.为进一步提高语文试题的情境化设计水平,试题情境设计要注重学生的独特美感体验,丰富情境化材料以考查学生多重语文能力;增强情境的综合性,加强材料的图文结合.

关键词：高考语文、试题情境、语言文字运用、情境化设计

分类号：G632.474(中等教育)

在线出版日期：2020-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：26-32