"教—学—评"一致性何以可能:形成性评价课堂技术及其应用

摘要：

教学、学习、评价一致性是课程教学的内在诉求,但这种应然诉求遭受课堂现实的挑战.灵活便捷的形成性评价课堂技术能及时发现学习问题,快速做出教学调整与反馈,自然地联结教学、学习、评价,能对此做出适切回应.具体应用时,要注意选择适当的形成性评价课堂技术并有计划地实施,要全面考虑形成性评价课堂技术的应用条件,合理运用信息开展学习反馈与教学改进活动,进而通过形成性评价课堂技术,指向以学习者为中心的课堂.

关键词："教—学—评"一致性、形成性评价、课堂评价技术

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2020-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：15-19,40