基于高考评价体系的化学试题研究 ——以2019年高考化学试题为例

摘要：

构建高考评价体系,有利于促进高中新课程与新高考改革的顺利实施.根据高考化学评价体系模型,2019年高考化学6套试题在考查情境上主要聚焦于生活实践、学术探索,强调在真实情境中培育学生的学科素养;在考查内容上侧重于核心主干知识的覆盖,强调在知识的融会贯通中培育学生的关键能力;在考查要求上则兼顾基础性和创新性,强调在知识的迁移应用中体味学科的核心价值.基于以上特征得出3点教学启示:关注真实情境的创设,让学生在体验中感悟核心素养的落地;积极践行项目化学习,让学生在深度学习中提升学科关键能力;努力挖掘多视角分析问题,让学生在高阶思维培育中内化核心价值.

关键词：高考评价体系、高考化学试题、真实情境、项目化学习、高阶思维

分类号：G632.474(中等教育)

资助基金：本文为全国教育科学规划 2018 年度课题"STEM视域下中学理化项目式学习课程实践研究"课题批准号:FHB180605暨福建省教育科学"十三五"规划2019年度教育教学改革专项课题"STEM视域下中学化学项目式学习课程实践研究"立项批准号:Fjjgzx19-059

在线出版日期：2020-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：11-19