整本书阅读中的改写训练及其形成性评价

摘要：

仿名著进行改写训练是提升学生语文水平及其言语思维能力的一种简便易行方法,其理论依据是建构主义学习理论,其操作任务涉及(但不限于)作品的结构和情节改写等方面,其核心目标是磨砺学生的分析性思维、审辩性思维和创造性思维.文章通过案例点评讨论了改写训练的具体方法,并从准确性、流畅性、生动性、匹配性、新颖性、过渡性、完整性和系统性八个方面,设计了一个实用的改写质量评定量表.

关键词：整本书阅读、改写训练、言语思维、评定量表

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2019-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：32-38,56