不同办园体制幼儿园儿童创造力发展的比较研究

摘要：

创造力发展是国际上儿童早期教育质量监测的重要构成部分.为考察不同办园体制幼儿园儿童创造力发展的差异,采用"托兰斯创造力图画测验",从不同办园体制的幼儿园中随机抽取302名中、大班儿童进行测评.研究发现:(1)调查中的各类幼儿园儿童创造力发展普遍偏低,新颖性因素得分尤其低;(2)不同办园体制幼儿园儿童创造力年级差异显著,但在新颖性因素上年级差异均不显著;(3)不同办园体制幼儿园儿童创造力发展的个体差异大,得零分比例远高于得最高分比例.上述研究结果揭示:幼儿园儿童创造力发展总体状况不容乐观.教育实践及相关政策等亟待变革以支持儿童创造力的早期保护与培育.

关键词：幼儿园、办园体制、儿童创造力、新颖性

分类号：G455(教师与学生)

资助基金：苏州市教育质量监测中心微课题"苏州市学前儿童创造力发展调查研究"2016—2017;江苏高校哲学社会科学研究基金项目"中美学前儿童创造力发展的比较研究"2017SJB1374

在线出版日期：2018-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：16-23