核心素养视角下高考化学实验题的历时分析(2015-2017)

摘要：

以2015-2017年北京、上海、天津、浙江、江苏、广东6个省市的高考化学实验题为研究对象,从试卷结构、呈现方式、学科内容、学科思想、核心素养等维度对高考化学实验题进行多角度分析.研究发现:化学实验试题注重基础知识与基本技能的考查,关注学生的社会责任感培养,重视科学探究能力的考查.为了更好地养成学生的化学核心素养,化学实验教学应夯实“双基”,关注学生核心素养的养成;密切化学学科与科技、社会、生活的联系,培养学生的社会责任感;重视探究实验和创新能力的养成,培养学生的实验思想和知识迁移能力.

关键词：核心素养、化学实验、特点与启示

分类号：G632.474(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“科学素养视角下我国中学化学教科书变革的实证研究13YJCZH254”、江西省高等学校教学改革研究课题“化学师范生实验创新能力培养的研究与实践JXJG-17-14-24”阶段性成果

在线出版日期：2018-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：12-19