从强调知识到强调核心素养——第三届“中国基础教育质量监测与评价学术年会”会议综述

摘要：

2017年12月,北京师范大学举办了“第三届中国基础教育质量监测与评价学术年会”.该会议采用特邀报告、分会场报告和博士生论坛等形式,围绕关键影响因素,监测技术与理论,语文、数学、科学学科监测,以及体育、艺术、德育学科监测等主题,探讨了教育质量监测与评价的众多最新研究成果.

关键词：质量监测、监测技术、学科测评、核心素养

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2018-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：28-33,19