阅读教学:坚守儿童立场

摘要：

学生是阅读教学的对象,更是阅读教学的主体,所有教与学步骤的落实都必须要站立在儿童视角上,以儿童的维度解读文本、考量课堂,在教学实践中积极强化、落实为学生成长服务的理念.那在阅读教学中,我们应该以怎样的方式回归儿童本位呢?

机标关键词：阅读教学、儿童视角、学生成长、解读文本、教学实践、积极强化、儿童本位、教与学、站立、理念、课堂、回归、服务、对象

分类号：G63;I20

在线出版日期：2017-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64