芬兰基础教育阶段核心素养的培养及评价

摘要：

芬兰新基础教育核心课程(2014)涵盖了所有学科的教学目标及核心内容,并提出了学生参与当今与未来社会活动所需的思考与学会学习、多元素养、信息素养等七项核心素养.围绕核心素养,芬兰的教育旨在将学生培养成合格的社会公民、提升学生参与民主社会所需的能力、培养学生适应可持续生活方式的能力.针对这些目标,芬兰构建了学校共同体,并采用学生自我评价、多学科学习模块检测量表评估学生核心素养的学习效果,同时,还通过评价帮助学生认识自身优势、自我发展可能性,并且使其学会感恩自我.

关键词：核心素养、学校共同体、核心课程、基础教育阶段

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2018-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：10-18