学校自我诊断研究之一:基于学生发展的学校自我诊断的内涵、指标及项目设计

摘要：

学校自我诊断是由学校自身发起的一种通过分析学生发展状况、师生学校生活质量,来发现学校现存问题及提供可能改进策略的"元评估"过程,其根本目的在于为学校决策提供有效的信息,从根本上促进学生的全面发展、提升师生的校园生活幸福感.经过多年研究与实践的积累,本课题组总结出了适用于我国中小学的学校自我诊断指标体系,即围绕"学生发展"这一个中心,对中小学校"同伴、教师、教学、课程、资源、组织与领导、文化、安全、家校联系"九个要素进行诊断.同时,为了让自我诊断深入学校的管理过程,本课题组还设计了基础诊断、专项诊断和定制诊断,分别对应学校的不同需求.

关键词：学校自我诊断、学生发展、学校管理、核心素养

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45