基于核心素养的小学A FL习作教学模型的建构与运用

摘要：

写作教学能够很好地培养学生的语文素养,但目前的小学习作教学存在教学要求太笼统、教师指导过于浅显化等问题,这很大程度地制约了学生习作素养的养成.为此,我们应该建构基于核心素养的小学AFL习作教学模型,从细化教学目标入手,明确教学任务,用评价推动教学,并在习作教学的目标定位、案例选择、教学推进等环节中养成学生的习作素养.

关键词：核心素养、促进学习的评价、习作教学、模型建构、模型运用

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：江苏省教育科学" 十二五"规划2015年度课题" 基于' 轻作文'平台的小学写作社区的实践研究" 课题D/2015/02/036的研究成果之一

在线出版日期：2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：17-22,11