呼唤校长"教学领导力"的回归

摘要：

《 义务教育学校校长专业标准》提出:校长作为学校改革发展的带头人,担负着引领学校和教师发展、促进学生全面发展与个性发展的重任,要以专业的理解、专业的知识和专业的能力领导课程与教学. 校长的教学领导力逐渐受到重视,他们不再单单是传统角色中的" 行政管理者",也不仅仅是对外" 公共关系的艺术家",而应该通过适当的领导行为提高学生成就,成为真正的" 教学领导者".

机标关键词：校长专业标准、课程与教学、领导力、义务教育学校、学校改革发展、学生全面发展、行政管理者、学生成就、领导行为、教师发展、公共关系、个性发展、艺术家、领导者、带头人、知识、能力、角色

分类号：G47;G52

在线出版日期：2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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