研究型心理咨询模式对中学生心理韧性的影响——以广西壮族自治区某中学为例

摘要：

为了探究研究型心理咨询模式对中学生心理韧性的影响,研究者对广西壮族自治区一所中学69名中学生进行研究型心理咨询团体辅导,采用中学生心理韧性问卷对实验组、控制组、安慰剂组进行前测、后测及两个月后的追踪测试.结果显示,三组被试各人口学变量无统计学差异;前测中三组被试的心理韧性及各维度得分差异不显著;3×3的重复测量方差分析显示,时间主效应、组别组效应、时间与组别的交互效应均显著.由此可见,研究型心理咨询可以显著提升该地区中学生的心理韧性水平,改善其心理健康状况.鉴于学生个体具有自我研究的倾向,我们应该转变观念,给予学生更多自我探索与成长的机会;发挥教师的榜样作用,采用多种心理咨询与训练形式提升学生的心理韧性水平;注意区分干预对象,针对不同的学生采取个性化的处理措施.

关键词：中学生、研究型心理咨询、心理韧性

分类号：G448(教育心理学)

资助基金：2014广西研究生教育创新计划项目“广西农村留守初中生心理韧性研究”YCSW2014003的成果,同时受到广西大学中西部高校提升综合实力计划K700134

在线出版日期：2017-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：59-64