评价驱动与传输驱动的教学对比研究

摘要：

评价驱动的教学与传输驱动的教学是两种截然不同的教学形态,其实质是两种学习观、评价观、质量观的根本对立,主要表现为学在教“先”与学由教“牵”、以评“促”学与以评“论”学、为“学”而教与为“教”而教的本质区别.只有更新学习观与质量观,我们才能确立“为学习”的评价观;只有建立科学的评价观,学习观与质量观才能发生根本扭转.

关键词：评价驱动、传输驱动、表现性评价、课堂评价、先学后教

分类号：G420(教学理论)

资助基金：河南省基础教育教学研究项目重点课题"教育性评价应用策略实践研究"课题[2014]-JCJYB142501006的研究成果之一

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-33