美国加州学生学习评价体系探析

摘要：

基于2014年美国加州颁布的“一般核心标准”,学生表现及进步评价体系组织提出了加州学生学习评价体系.该评价体系力图促进学生学习,为教学决策提供有力依据,让学生成为评价的主体.其实施路径分为州级评价和校级评价两种.笔者结合加州Jurupa Hills高中在该体系下实施的数学学习评价中的纸笔测验、活动测验和随堂测验进行具体分析,提出我国可以在完善教师评价观、学生全面融入评价、在评价过程中学习和以过程性评价促进学生发展等方面着力,逐层改进,全方位调整,以期转变我国学生学习评价模式.

关键词：美国中学、学习评价、学生发展、启示

分类号：G455(教师与学生)

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22