“减负怪圈”是教育评价惹的祸?

摘要：

自20世纪50年代以来,中小学生学业负担过重始终是"不禁不行却禁而不止"的社会性问题.面对社会升学与就业压力,面对家长的攀比心理……减负行动受到多方力量掣肘,已经陷入了越减越重的"减负怪圈".社会舆论一般认为,"减负怪圈"是学校实施以考试分数为导向的教育评价惹的祸,但笔者认为,原因并非如此简单.

机标关键词：减负、怪圈、学业负担过重、中小学生、社会舆论、攀比心理、考试分数、就业压力、教育评价、多方力量、学校、升学、家长

分类号：TM7;G40

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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