小学阶段“统考统测”的再思考
最近,有些地方的教育行政部门出台文件,要求“小学阶段禁止统考、统测”.这个改革举措当然有它的积极意义,其出发点是想要多元化评价学生,不唯分数论.对于近几十年来各地热衷统考统测的做法,它是一个当头棒喝;对于纯粹的以统考分数来管理与激励学校和教师的“应试管理”歪风,它是一个有力打击.
但是,小学阶段的学生学习搞一刀切的废除统考统测,是否可以与教育规律和教育管理的基本要求相切合,笔者认为,还是可以商榷的.
小学阶段、统考、教育规律、管理与激励、学生学习、行政部门、唯分数论、评价学生、教育管理、改革举措、多元化、应试、学校、文件、教师、废除、地热
H31;G63
2015-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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