八年级学生图形与几何学习情况的区域质量监测

摘要：

图形与几何知识是八年级数学的重点教学内容,对学生图形与几何学习情况进行测评有助于提高他们的整体数学能力和学业水平.为了了解八年级学生图形与几何的学习情况,数学区域质量监测小组对三个省市部分八年级学生进行数学能力的整体测试,分析了学生在数与代数、图形与几何、统计与概率三个部分的整体掌握情况.监测结果表明,学生在“图形与几何”学习上总体表现良好,不过在不同内容和不同能力表现上存在差异,学生“理解”维度的能力水平较弱,在多边形内角和、平行四边形性质等知识点的掌握和运用方面有待加强,成绩较好的学生整体表现稳定.为此,数学教师应该关注学生的过程性评价,发展他们的探索能力,加强学生在几何图形性质应用方面的能力,提升学生“理解”维度的能力水平.

关键词：八年级、图形与几何、测评

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：本文数据来自北京师范大学中国教育质量监测协同创新中心“区域质量健康体检项目”的子项目“中学数学学业质量诊断与反馈”105006

在线出版日期：2015-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34