基础教育质量监测的元评估体系

摘要：

元评估是“对评估的评估”.全面质量管理理论、基础教育质量监测的高利害性及服务功能迫切要求将元评估引入基础教育质量监测体系.应用元评估,可以对监测实施方案的可行性、过程的规范性、工具的科学性、结果的正确性和适切性等进行价值判断,可以对监测本身进行再次反思、总结、批判和审视.基础教育质量监测实践证明,在元评估“反馈控制”理念的指导下,必须构建包括评估主客体、原则、指标体系等内容的基础教育质量监测元评估体系,实施全面质量管理;必须建立基础教育质量监测元评估核心团队,实施完全第三方评价;必须强化基础教育质量监测元评估报告机制,注重结果的及时反馈.

关键词：基础教育质量监测、元评估、第三方评价、报告、反馈

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2015-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19