加拿大全国性学业成就评价项目的框架、特点及启示

摘要：

2007年，加拿大开始实施联邦层面的泛加拿大学生评价项目（PCAP），每年年初对全国13岁中学生的数学、科学和阅读水平进行测试。该项目是基于“标准”的评价，标准明确，维度层次清晰，评估框架完善，具有科学严谨的评估开发机制，可以为我国基础教育阶段学生学业评价提供有益的借鉴。

关键词：加拿大、学业成就评价、框架、标准

分类号：G455(教师与学生)

在线出版日期：2015-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：8-13