推动学生综合素质评价的四个着力点

摘要：

时下,人们对综合素质评价的热情更多地是由高考改革来推动的,在探索高考改革中似乎在形成这样的假设:基于科目考试的高考不能更好地反映学生的综合素质及其发展情况,如果能够把学生日常的综合素质发展给出量化的评价,并纳入高考录取中,高考录取就可以更加科学合理,更有利于引导中小学校尤其是高中学校全面推进素质教育,更有利于推动我国基础教育的综合改革.
现实中这样的假设能够成立吗?面临的关键问题是什么?这样的问题应当如何解决?如何推动高中综合素质评价的发展?笔者认为,有四个关键问题必须认真面对和着力解决.

在线出版日期：2015-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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