我国当前中小学写作教学“评价问题”及其改进

摘要：

“学习问题”“教学问题”“评估问题”与“一致性问题”是教育领域的四个主要问题，也是当前中小学写作教学面临的四大问题，其中，评价问题是最为核心的问题。由于缺乏促进学习的教学评价，写作教学目标的笼统性，教学的随意性，评价的终结性、全面性、主观性，导致目标、教学和评价环节中存在诸多不一致。因此，我们应该针对当前中小学写作教学问题提出参考方案，借助发展性评价促进日常学习，建立基于目标的中小学写作教学“促进学习”的评价体系，从而实现“教-学-评”的一致性。

关键词：中小学、写作教学、评价问题、“教-学-评”、促进学习、解决路径

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：全国中语会“十二五”重点课题“中学写作教学发展性评价体系的构建与运用”课题批准号0076;江苏省教研室第九期课题“实施发展性评价，促进中学生写作能力提升的研究”课题批准号2011JK9-L235研究成果之一。

在线出版日期：2014-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-34,62