教育评估中概念模糊问题研究

摘要：

教育评估中概念的模糊现象主要体现为“同一术语，不同概念”“同一概念，不同表达”“外延泛化”“以偏概全”等，它们会对评估的指标选择、权重的安排等产生重要的影响。因此，在教育评估中，应按评估的目的对概念界定进行选择和创新，要依据一线教育工作者的常规认识对概念进行界定，同时要求对术语的选择服从于对概念的表达，从而厘清教育评估中的概念模糊问题，促进教育评估的发展。

关键词：教育评估、概念模糊、概念边界

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2014-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7