课堂评价的枢纽：评价规则的产生、开发及应用

摘要：

评价规则是启动课堂评价的枢纽，它的产生、开发及应用是课堂评价发挥功能的前提和基础。评价规则产生于师生互动，建立在学生学习经验、学科思维和范例探究之上，应用于学生学习的始终，在学习的不同阶段分别起着学习指导、学习规范和学习评估的作用。能否合理开发、应用评价规则，取决于教师的学科知识素养、教学能力和教学观念，这是教师面临的课堂教学改革的新挑战。

关键词：课堂、评价、规则

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：2013年度河南省教育科学“十二五”规划一般课题“课堂评价存在问题及解决策略研究”课题编号[2013]-JKGHD-0476研究成果之一。

在线出版日期：2014-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47