需求介入背景下学校教育督导指标体系的设计——“督导需求”研究系列之十一

摘要：

构建科学、合理的督导评估指标体系是学校教育督导活动的中心环节。本文在明确学校教育督导指标体系内涵和作用的基础上，分析了需求介入背景下指标体系设计的两种策略，即要突出政策的敏感性和注重教育督导评价重点的转移，并详细阐述了上海市浦东新区普通高中、义务教育阶段学校和学前教育指标体系设计的基本思路与框架结构。

关键词：督导需求、指标体系、基本思路、框架结构

分类号：G464(教育行政)

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：23-28