优化课堂提问，绽放课堂魅力

摘要：

课堂提问是教师教学中最常见的手段之一，是教师教学能力的集中体现，更是教师创造性劳动的中心环节，它决定着课堂教学的成败。可现行的小学语文课堂存在着提问“高耗低效”现象：提问过多，课堂成了没时间思考的“满堂灌”；

关键词：课堂提问、优化、教师教学、创造性劳动、教学能力、中心环节、课堂教学、语文课堂

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64